下课铃响，“AI智能操场”就进入了“自由练习模式”：立定跳远、跳绳、仰卧起坐、50米短跑……同学们对着“大眼睛”举手示意，就能开始自主练习并“秒得”成绩和运动分析报告——这是上外附属大境初级中学体育活动的新生态，在科技赋能之下，体育运动变得更有趣，也更高效。

今年3月，《上海市中小学体育工作管理办法》正式施行，其中备受瞩目的“保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，在各校有着形式多样的执行方式。上外附属大境初级中学的“AI智能操场”，为孩子们在校内的这2小时插上了科学的翅膀。

在校园操场上，少年们的每一次跳跃、每一回奔跑，都能被操场侧边的“大眼睛”摄像头“认出”并“记住”。不仅如此，一旁的智慧大屏还实时记录了学生的每一个运动细节：起跳角度、摆臂幅度、腾空高度……每张脸庞背后都有一套详尽的个人运动档案，随时可供查阅。

这样的“AI+体育”，不仅让体育锻炼更富趣味性，在该校体育教研组长程庆山眼里，这些运动数据更是体育老师们的“好帮手”，大大提升了体育教学的实效性。

“学生在‘智慧操场’上可以同时开展好几项运动，无论是计时、测距还是计个数，都要比人工来得更准确。”程老师介绍，每次运动完成后，不少学生会凑到大屏前去查看自己的动作是否规范、有哪些细节还可以进一步优化。

在体育老师的工作电脑上，经过大数据分析后的学生体育运动数据清晰可见。哪些学生的心肺耐力不够好、哪些在柔韧或协调方面有待加强，借助AI分析并优化教学策略，更便于老师立足学生实际来制定个性化的运动方案，让以往“整齐划一”的体育课变得更“关注个性”。一批在短跑中表现出起跑反应速度稍弱的学生，就曾在老师的指导下进行了小栏架弹跳训练，增强腿部肌肉和腰腹核心的力量。

伴随着数字体育教学的发展，还赋能了老师的教学科研。该校教师主持的课题《智慧操场助力提升教师数字素养和学生运动能力的实践研究》和《智能操场对初中生身体素质的促进作用研究》，被列为黄浦区教育数字化转型研究项目。

如何让青少年在趣味运动中强健体魄，体育老师们还在不断思考着创新。程老师透露，学校正在酝酿推行“校园马拉松”，鼓励学生在课间时段来到操场进行阳光跑，根据“智慧操场”记录下学生的跑量，评选每周的校园“里程王”，让他们在多元形式下收获体育锻炼的趣味和魅力。