为推进全国生态校园建设，贯彻落实《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》等文件精神。2021年4月22日，以“生态校园建设、AI赋能教育”为主题的“全国生态校园建设暨AI时代精准教学方式变革高峰论坛”在厦门国际会议中心成功举行。

　　中国教育装备行业协会、北京市高等教育学会、中小学生态校园行动工作委员会、网易有道、华为等企事业单位多位领导，全国各地教育局、装备中心领导，学校领导以及网易有道合作伙伴近300人出席会议。

　　与会嘉宾们围绕如何推动以人工智能技术为代表的新科技与教育教学融合创新发展，深化教育教学改革，打造生态校园作专题报告并研讨。本次会议同期举办《学生学业水平评价终端技术规范》团体标准制定启动仪式及生态校园实验校授牌仪式，开启精准教学方式变革新篇章。

　　论坛在主持人——中国教育装备行业协会常务副会长李兴植的开场中拉开帷幕，他指出，生态校园建设是一项“任重道远”的工作，我们就是要携手各界专家共同探讨如何利用新技术推动教育改革，助推教育公平，本次论坛就是一个很好的机会。

　　福建省教育厅教育装备与基建中心主任何光辉首先发表欢迎致辞，他指出，在中国教育现代化2035的大背景下，探索人工智能技术在智慧教育产品的应用，不断深化和丰富教育内涵，符合“十四五”规划中提到的建设高质量教育体系的要求。

　　网易有道高级副总裁金磊也作为承办方代表发表致辞。“教育是百年树人的大业，网易有道作为一家头部教育科技企业，服务教育教学和广大师生是有道的初心使命，在践行的过程中，有道将自身最成熟的互联网+、大数据、人工智能技术与教育教学深度融合，构建了从K12到成人的终身化教育体系，打造了代表我国领先水平的智慧教育产品。”金磊表示。他也倡导教育各界人士共同努力，一起推进教育改革的进程，让广大师生和教育工作者，共享教育信息化2.0时代所释放的巨大红利。

　　人工智能究竟能在教育领域释放多大势能?如何和教育深度结合?也是摆在教育界人士面前的难题。“AI赋能教育对深化教育改革具有重大的推动作用，能有效帮助实现学生的个性化学习和发展，更能促进中国教育实现跨越式的转变。”北京市高等教育学会会长、北京市原教委主任线联平根据自身深耕教育多年的经验总结到。

　　人工智能的应用对于生态校园建设起着举足轻重的作用，但信息化不是目的。首都师范大学教授蔡可在报告《新科技如何赋能课程教学》中提到：人工智能教育不等于机器人、编程，而是将信息技术、人工智能作为教育的方式方法、教学环境、教育生态。

　　他还强调要改革学生评价方式，发挥导向和激励功能，探索等级评价方式，全面真实记录每一名学生的发展，运用大数据挖掘进行学情分析诊断。

　　目前，虽然教育信息化相关的科技产品发展得如火如荼，在各个应用场景下“开花结果”，但这类设备存在的操作系统碎片化问题也开始被业界注意到。华为消费者业务AI与智慧全场景业务部副总裁杨海松就在论坛报告《Harmony OS助力教育信息化产业升级》提到了这一问题。

　　他还详细介绍了Harmony OS这一操作系统，以及该系统在智慧教育领域的具体应用场景。在报告的最后，他呼吁教育界人士加入Harmony OS生态，共同推动中国教育信息化发展。

　　中小学生态校园行动工作委员会常务副主任、北京高等教育学会生态文明教育研究院常务副院长刘子玉对生态校园建设工作的进展做出了报告。他指出，开展生态校园建设工作以来，已设立生态实验园50余所、实验校百余座，尽管受到疫情阻挠，工作仍在积极推进当中。

　　在论坛上，百余所学校被授予“生态校园实验校”称号，包括长沙市岳麓区实验小学、北京市朝阳区呼家楼中心小学、西安市西咸沣西第一小学、周口市第二十二初级中学等。

　　在加强学校信息化建设的进程中，学校也进行了不同的尝试，探索符合各自情况的“最优解”。据了解，目前已有200多所学校与网易有道达成合作引入了有道智能学习终端，收集学生的过程性学习数据，再利用大数据技术帮助学生、教师、教学管理者提高教学效率、制定针对性的教学策略。

　　杭州市滨江区教育研究院副院长冯祖扬从大数据精准教学的痛点出发，向大家介绍了滨江区针对该痛点开展的区域大数据精准教学工作。

　　面对精准教学的痛点——精准，滨江区九所学校选择了网易有道学业大数据智能管理平台，在不改变学校基础设施建设与师生教学习惯的前提下，对在校学生日常作业、随堂测验等过程性学业数据进行采集、处理、分析，使用学生个性化数据助力实现精准教学。

　　他表示，有道智能终端采集过程高效、分析结果科学、数据精准可观、使用智能便捷，非常适合用于解决大数据精准教学中的精准问题。他也表示，在未来随着更多学校的加入，能够实现学校问题精准定位、人群问题精准抽取、教学质量精准分析的区域目标，整体提高区域教育水平。

　　接着，东莞市可园中学副校长梁文典向我们具体展示了可园中学的教育信息化成果与心得。为贯彻“十四五”规划，在翻转课堂试点项目取得成功后，可园中学引入了有道智能学习终端，进一步加强学校信息化建设。配备智能终端的一个半月以来，近九成学生采集制作个性化习题册，采集题目数量过万，在学校大受欢迎。

　　在智能终端后台数据的帮助下，学校可以轻易找出学生错误率最高的知识点进行针对性教学，使用效果喜人。

　　该校老师表示，有道智能终端能够帮助老师们覆盖平时不易收集的日常作业辅导场景数据，全方位了解学生学习状况，开展更优质的教学活动。

　　梁文典副校长还向我们分享了可园中学九年级一班数学课代表的使用心得，该生表示，使用有道智能终端采集错题省时省心，不仅在错题后附有同类变式题加深记忆，更能自主选择变式题难度挑战自我，对学习帮助很大。

　　松山湖实验中学作为一所高度信息化的学校，在智慧教育实践与探索的过程中，也于今年初引入了有道智能终端。据学校主任张清泉介绍，智能终端能够对海量习题进行结构化知识图谱分析及构建，针对每名学生的易错知识点推荐举一反三的变式题，精准训练，摆脱题海战术。

　　使用数月后，学校老师也反馈“有道智能终端让人最感到兴奋的是支持班级的分层教学，把班级分成不同层级的小组，个性化和共性化都可以实现。对于学生来说，无论是平时改错还是考前复习，都只需使用机器打印出的个性化练习册，避免了学生在抄错题和寻找同类知识点题目方面浪费时间，他们可以集中更多精力攻克薄弱知识点。”

　　论坛同期举行了《学生学业水平评价终端技术规范》团体标准制定启动仪式，未来网易有道将在中国教育装备行业协会、北京市高等教育学会的指导下，努力探索出符合地区特色和学校特色的人工智能应用标准，个性化地实施人工智能教学。

　　2021年作为“十四五”开局之年，决定着中国未来教育发展的关键一步，从本次论坛中我们可以窥见，未来的中国教育定会是数字化的教育、精准化的教育、个性化的教育，未来的中国校园生态定会是绿色的生态、科技的生态、智慧的生态。在当前教育信息化2.0的倡议之下，望政府、企业、学校携手，共同耕耘我国信息化教育事业，共同谱写AI赋能精准教学方式变革的新篇章。